1、高職招生主渠道
2014年9月國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》就“加快推進(jìn)高職院校分類考試”部分提出了明確要求，高職院?？荚囌猩鷮⑴c普通高?？荚囌猩鄬Ψ珠_。高職單招是高職院校分類考試的主要組成部分。(計(jì)劃數(shù)逐年逐年增長)
2、避開高考，直通“羅馬”
高職單招作為區(qū)別于普通高考的入學(xué)方式，克服統(tǒng)一高考中只看考試成績，缺乏綜合評價(jià)機(jī)制的弊端，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣愛好，理性地選擇適合自己未來發(fā)展的專業(yè)與方向，避免“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，直通“羅馬”，比高考難度低,大部分參加高職單招的院校60%的招生計(jì)劃都安排在高職單招，也就是說，通過6月份高考被錄取進(jìn)入部分高職院校的難度比高職單招還要大。、增加錄取幾率,6月份高考面臨背水一戰(zhàn)，壓力大，長期以來被戲稱為“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”。相比之下，3月份的高職單招考試難度要求相對較低，更傾向于實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的考查，而招生數(shù)和錄取數(shù)比例更加合理，即使沒有被理想學(xué)校錄取，還可以繼續(xù)參加6月份的全國高考，因此，考生的壓力相對較小，有利于考試發(fā)揮出較好狀態(tài)，增加錄取幾率,基本不存在落榜，上大學(xué)更安全，更能給自己內(nèi)心一份獨(dú)特的寧靜。沒有了高考的恐懼感。
3、提前錄取一身輕
凡被高職單招錄取的考生，一律不再參加普通高考，將會(huì)提前拿到大學(xué)錄取通知書，直到9月份才到大學(xué)報(bào)到入學(xué)，有更充足的時(shí)間來安排自己學(xué)習(xí)和生活。兩次錄取機(jī)會(huì),高職單招考試由文化素質(zhì)測試、職業(yè)技能測試兩部分組成。其中，凡參加高職單招的考生(免試生除外)，均需參加文化素質(zhì)測試。與去年不同，今年考生在報(bào)名區(qū)縣設(shè)置的考點(diǎn)參加文化考試，既方便又節(jié)約時(shí)間和成本。錄取時(shí)，文化素質(zhì)測試成績合格，但未被預(yù)錄取的考生，可進(jìn)行二次志愿填報(bào)。
4、搶占先機(jī)讀王牌
目前開展高職單招的學(xué)校，大部分是全市國家級示范性高職或市級骨干院校，而招生計(jì)劃量大、招生的專業(yè)均是學(xué)校的重點(diǎn)、王牌、“拳頭”好專業(yè)，就業(yè)率高、社會(huì)認(rèn)可度好，而這些院校將會(huì)大幅減少統(tǒng)一高考時(shí)的招生計(jì)劃，非常適合有意報(bào)考高職單招的學(xué)生搶占先機(jī)。
5、性質(zhì)、待遇無兩樣
高職單獨(dú)招生屬全日制普通高等職業(yè)教育?？茖哟危讳浫〉目忌?，在校讀書期間雖不能轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，但資助、獎(jiǎng)評及畢業(yè)后待遇等與全國普通高校招生統(tǒng)一錄取的考生完全相同
6、以退為進(jìn)專升本
考生選擇報(bào)考高職，不失為一條“以退為進(jìn)”的求學(xué)策略。目前，全市高職院校的優(yōu)秀畢業(yè)生有“專升本”的途徑，每年均有一定比例的優(yōu)秀畢業(yè)生通過全市統(tǒng)一組織的“專升本”考試，進(jìn)入普通本科院校學(xué)習(xí)。同時(shí)，從本科到專業(yè)碩士、博士渠道暢通，為高職學(xué)生求學(xué)深造大開方便之門。專業(yè)實(shí)用好就業(yè),高職專科生很好找工作。這主要是因?yàn)楦呗氃盒ＫO(shè)置的專業(yè)定位于基礎(chǔ)實(shí)用技能，更注重知識與技能的結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的觀念，更加契合社會(huì)對應(yīng)用技術(shù)人才的需求狀況。高職學(xué)生在學(xué)校中產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。高職院校強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，在校生通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能，到企業(yè)后可迅速上手。同時(shí)，培養(yǎng)周期短、學(xué)費(fèi)較低，還可申請獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。
7、斬獲雙證就業(yè)優(yōu)
高職學(xué)生在校期間，要完成規(guī)定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)還要考取國家各類職業(yè)資格證書。這樣，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得學(xué)歷證書和相關(guān)職業(yè)資格證書，成為“技能 理論”的復(fù)合型人才，在就業(yè)時(shí)增大崗位競爭優(yōu)勢
